Ngành giáo dục những năm qua đã đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học và quản lý, đạt được nhiều kết quả quan trọng. Trước yêu cầu chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ, ngành giáo dục xác định sứ mệnh tiên phong trong thực hiện nhiệm vụ này, góp phần rút ngắn quá trình đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục, nhất là đối với vùng sâu, vùng xa và đóng góp tích cực vào quá trình chuyển đổi số quốc gia.

Phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học” do ngành giáo dục phát động và triển khai trong những năm qua đã khơi dậy tinh thần đổi mới, sáng tạo của đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục trong công tác giảng dạy, giáo dục, quản lý và nghiên cứu khoa học; phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh, sinh viên trong học tập, rèn luyện, nghiên cứu khoa học và khởi nghiệp.

Một số chính sách đối với giáo viên thời gian vừa qua đã thể hiện những nỗ lực của Bộ GD-ĐT trong quyết tâm giảm tải áp lực cho giáo viên - lực lượng nòng cốt cho quá trình đổi mới giáo dục.

Năm vừa qua, trong bối cảnh dịch Covid-19 bùng phát, ngành giáo dục đã có những nỗ lực và sáng tạo trong dạy và học. Kết quả của ngành GD-ĐT trong dạy học an toàn song song với phòng chống dịch Covid-19 đã được đánh giá cao.

Ba tỉnh Thanh Hóa, Nghệ An và Hà Tĩnh hiện đang có tỷ lệ trong độ tuổi lao động qua đào tạo thấp hơn 4,8% so với tỷ lệ chung cả nước; nhân lực trình độ đại học đạt cũng thấp hơn 1% so với tỷ lệ chung cả nước. Bộ trưởng GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ đề cập tới bốn giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực vùng dân tộc thiểu số và miền núi cho ba địa phương này.

Trong buổi tiếp xúc cử tri tại Bình Định mới đây, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) Phùng Xuân Nhạ cho biết, thời gian vừa qua, Bộ GD và ĐT đã làm việc với Bộ Nội vụ để đi tới thống nhất, sẽ xóa bỏ chứng chỉ ngoại ngữ và tin học cho giáo viên. 

Hàng loạt lỗi khác nhau trong các bộ sách giáo khoa (SGK) lớp 1: Kết nối tri thức với cuộc sống, Chân trời sáng tạo, Cùng học để phát triển năng lực, Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục, đang được Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam xin chỉnh sửa. 

Tại hội nghị tổng kết năm học 2019 - 2020 đối với giáo dục mầm non (GDMN) mới đây, Vụ trưởng GDMN, Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Bá Minh chia sẻ: Cả nước hiện có 6.420 cơ sở GDMN ở những địa bàn có khu công nghiệp (KCN); chăm sóc và giáo dục cho hơn 296 nghìn trẻ em có cha, mẹ là công nhân, người lao động phổ thông tại các KCN. 

Ngày 13-11, tại Quảng Ninh, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tổ chức hội nghị tổng kết giai đoạn I (2016-2020) thực hiện đề án Tăng cường tiếng Việt (TCTV) cho trẻ mầm non, học sinh tiểu học người dân tộc thiểu số (DTTS) theo quyết định của Thủ tướng Chính phủ.