Nỗ lực đáp ứng đủ phòng học

BÀI & ẢNH: PHAN HUỲNH LIÊN

Thứ tư, 02/10/2019 - 05:31 PM (GMT+7)
Font Size   |         Print

Giảm sĩ số và tăng tỷ lệ học sinh được học hai buổi/ngày là mục tiêu của ngành giáo dục TP Hồ Chí Minh trong năm tới.

Đẩy nhanh tiến độ thu hồi đất “sạch”, rà soát và xây dựng lộ trình sắp xếp lại các cơ sở giáo dục theo hướng dồn ghép, xóa điểm trường lẻ, đẩy mạnh công tác xã hội hóa nhằm bảo đảm có đủ 300 phòng học/10.000 dân là những mục tiêu mà ngành giáo dục TP Hồ Chí Minh đang quyết tâm thực hiện.

Năm 2003, UBND TP Hồ Chí Minh đã ban hành Quyết định 02/2003/QĐ-UB về phê duyệt quy hoạch phát triển mạng lưới trường học trên địa bàn thành phố đến năm 2020. Đến nay, sau hơn 16 năm thực hiện, nhiều nội dung cần được bổ sung, chỉnh sửa. Ghi nhận cho thấy, năm học 2019 - 2020 tuy không phải năm đón nhận trẻ có “năm sinh vàng” nhưng tình trạng quá tải vẫn diễn ra ở các lớp đầu cấp, khiến nhiều trường tiểu học chịu áp lực cao, khó đạt mục tiêu giảm sĩ số học sinh (HS)/lớp và tăng tỷ lệ HS được học hai buổi/ngày nhằm chuẩn bị cho chương trình giáo dục phổ thông mới.

Số liệu thống kê cho thấy, hiện nay thành phố đạt tỷ lệ 278 phòng học/10.000 dân số trong độ tuổi đi học (từ 3 - 18 tuổi), còn thiếu 22 phòng so chỉ tiêu 300 phòng học/10.000 dân theo Nghị quyết Đại hội Đảng bộ thành phố lần thứ 10. Tuy nhiên, tỷ lệ này đang không đồng đều giữa các quận, huyện. Một số nơi đang có tỷ lệ khá thấp như huyện Bình Chánh, với 182 phòng học/10.000 dân, quận 12 có 185 phòng học/10.000 dân, quận Bình Tân có 187 phòng học/10.000 dân…

Ông Lê Hoài Nam, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) TP Hồ Chí Minh cho biết, nguyên nhân của việc không đồng đều tỷ lệ phòng học là do việc thực hiện chỉ tiêu quy hoạch đất giáo dục tại các quận, huyện còn thấp (mới đạt tỷ lệ 47%) so chỉ tiêu đã được phê duyệt. Chưa kể, việc kiểm soát tình hình nhập cư vào các địa bàn cửa ngõ, các khu chế xuất, khu công nghiệp trên địa bàn thành phố chưa hiệu quả dẫn đến tình trạng dân số cơ học tăng nhanh làm ảnh hưởng công tác dự báo, phá vỡ các đồ án quy hoạch đã phê duyệt, tạo áp lực lớn về cơ sở hạ tầng và nhu cầu chỗ học. “Các quy hoạch đô thị đều có tính toán rất chi tiết về tỷ lệ dân cư và các điều kiện đi kèm, trong đó có trường học. Nhưng tiếc rằng quy hoạch thì trên giấy, còn thực tế xây dựng lại khác xa. Thường thì các doanh nghiệp tính đầu tư xây chung cư thu tiền hấp dẫn hơn nhiều so xây trường”, ông Nam lý giải.

Tại Hội nghị giao ban về thực hiện công tác quy hoạch mạng lưới và đầu tư xây dựng trường học giai đoạn 2016 - 2020, định hướng 2020 - 2025 vừa được tổ chức, đại diện Sở GD&ĐT cho biết, tính đến tháng 9-2019, toàn thành phố có 832 dự án lĩnh vực GD&ĐT được đưa vào kế hoạch đầu tư công trung hạn giai đoạn 2016 - 2020, với tổng số phòng học mới dự kiến tăng thêm là 15.867 phòng. Trong đó, đã có 322 dự án hoàn thành và đưa vào sử dụng với 5.883 phòng học mới. So năm học 2018 - 2019, năm học này toàn thành phố tăng thêm 75.400 HS, trong đó hơn 15.000 HS không có hộ khẩu thành phố. Tăng nhiều nhất là bậc THCS với hơn 26.400 HS, kế đến là tiểu học với hơn 21.700 HS, tập trung tại các quận 7, 9, 12, Gò Vấp, Tân Phú, Bình Tân, Thủ Đức, huyện Bình Chánh, Hóc Môn và Củ Chi. Theo tính toán của Sở GD&ĐT, số phòng học cần tiếp tục đầu tư xây mới từ nay đến năm 2020 là 7.045 phòng. Trong đó, bậc mầm non có nhu cầu bổ sung cao nhất với 3.440 phòng, kế đến là tiểu học với 2.506 phòng, hai bậc THCS và THPT cần bổ sung hơn 1.000 phòng học. Thêm vào đó, để bảo đảm việc tổ chức 100% HS lớp 1 trong năm học 2020 - 2021 được học hai buổi/ngày và sĩ số 35 HS/lớp theo quy định của chương trình giáo dục phổ thông mới, chỉ tính riêng bậc tiểu học cần bổ sung thêm 1.039 phòng.

Để mục tiêu có đủ 300 phòng học/10.000 dân sớm trở thành hiện thực, Sở GD&ĐT thành phố đề nghị các quận, huyện lập kế hoạch sử dụng đất, điều chỉnh quy hoạch theo Quyết định 02/2003 của UBND thành phố, định hướng đến năm 2025 phù hợp tình hình mới về phát triển kinh tế - xã hội. Riêng đối với những nơi có tốc độ tăng dân số cơ học nhanh hoặc đang trong quá trình đô thị hóa cao, khó khăn về cơ sở vật chất, cần kiểm soát chặt chẽ tình hình nhập cư tránh làm phá vỡ các đồ án quy hoạch đã phê duyệt, đồng thời đẩy nhanh tiến độ thực hiện các dự án, đầu tư phát triển theo phương án liên phường, bố trí trường học theo địa bàn khu vực.