Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, trong năm học 2010- 2011, “công tác tài chính giáo dục tiếp tục được đổi mới với việc áp dụng mức học phí mới đồng thời chấn chỉnh quản lý thu, chi trong các cơ sở giáo dục, chấm dứt tình trạng lạm thu trong các trường học. Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng sẽ trình Chính phủ thực hiện chế độ phụ cấp thâm niên đối với nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, quy định bảo lưu phụ cấp cho nhà giáo được điều động về làm công tác quản lý giáo dục”.

Trong năm học 2009-2010, ngành giáo dục đã nỗ lực phát huy thành tựu đạt được, khắc phục những khó khăn hoàn thành tốt các mục tiêu đề ra. Các cuộc vận động và phong trào thi đua trong ngành ngày càng đi vào chiều sâu và có hiệu quả rõ rệt. Trật tự, kỷ cương thi cử trong toàn ngành đã có chuyển biến căn bản, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2010 được thực hiện nghiêm túc, an toàn, khách quan, chính xác và công bằng ở tất cả các khâu: ra đề thi, coi thi, chấm thi, xét công nhận tốt nghiệp, thanh tra thi.

Công tác đổi mới quản lý giáo dục được đẩy mạnh và có chuyển biến tích cực trong việc tập trung đổi mới nội dung bồi dưỡng hiệu trưởng trường phổ thông theo hướng gắn hoạt động với tầm nhìn lãnh đạo, bồi dưỡng năng lực quản lý thích ứng trong điều kiện có nhiều thay đổi với vai trò tự chủ của nhà trường.

Việc thực hiện 3 công khai (Công khai cam kết chất lượng giáo dục, Công khai các điều kiện bảo đảm chất lượng và Công khai thu chi tài chính) đã bước đầu nhận được sự đồng thuận của các cơ sở giáo dục và xã hội.

Năm học vừa qua, ngành đã triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện như: thực hiện chương trình giáo mới, tiếp tục đánh giá sâu và điều chỉnh chương trình một số môn học, tích hợp một số nội dung trong giảng dạy; hướng dẫn dạy học dựa trên chuẩn kiến thức, kĩ năng; chú trọng phụ đạo cho học sinh yếu kém, tỉ lệ học sinh bỏ học giảm mạnh…

Quy mô phát triển trường lớp của các cấp học, loại hình học tập đều tăng; các trường trung cấp chuyên nghiệp được củng cố và phát triển, mở rộng quy mô và ngành nghề đào tạo; tăng số lượng các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh, huyện và trung tâm học tập cộng đồng. Chương trình kiên cố hóa trường lớp và xây nhà công vụ giáo viên được đẩy nhanh và đã hoàn thành trên 50% chỉ tiêu kế hoạch.

Bên cạnh đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng chỉ ra một số hạn chế, yếu kém như chất lượng giáo dục chưa đáp ứng yêu cầu phát triển của đất nước; ở các vùng điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn học sinh yếu kém còn chiếm tỷ lệ khá cao, việc huy động học sinh ra lớp và duy trì tỷ lệ đi học chuyên cần vẫn còn nhiều khó khăn; việc phân luồng học sinh THCS và giáo dục hướng nghiệp chưa hiệu quả. Đa số các địa phương còn thiếu giáo viên tiểu học để đáp ứng yêu cầu dạy học 2 buổi/ngày.  Các vùng dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đội ngũ nhà giáo vẫn còn thiếu, cơ cấu đội ngũ chưa đồng bộ; chất lượng đội ngũ chưa tương xứng với tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn đào tạo; vẫn còn tình trạng vi phạm đạo đức nhà giáo. Nhiều trường học chưa bảo đảm vệ sinh, thiếu nước sạch, thư viện còn nghèo nàn, phòng học bộ môn còn hạn chế về số lượng, chất lượng và hiệu quả sử dụng còn thấp…

Năm học 2010- 2011, ngành giáo dục và đào tạo xác định chủ đề là “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”. Trong năm học này, ngành tiếp tục thực hiện tốt hơn quyền chủ động của cơ sở trong phân cấp quản lý giáo dục và phối hợp quản lý hệ thống giáo dục quốc dân; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục, đặc biệt để đổi mới phương pháp dạy và học; tiếp tục cải cách, đơn giản hóa thủ tục hành chính trong lĩnh vực giáo dục; nâng cao năng lực các phòng khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục ở các sở.

Đối với đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, ngành triển khai thực hiện đại trà chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, chuẩn hiệu trưởng trường trung học; hoàn thành xây dựng chuẩn hiệu trưởng trường mầm non, tiểu học và chuẩn giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên, chuẩn nghiệp vụ sư phạm giáo viên trung cấp chuyên nghiệp.